Nada qué hacer
¿Te has puesto ha pensar qué hacer a media noche a las 10H00?
Esta es una invitación a pensar en las situaciones donde tu padre o tu abuelo te dicen que fuera del trabajo qué más van a hacer. Y quisieras ayudarlos. Byung-Chul Han autor de ''El Enjambre'' te dice que ''el ocio se ha convertido en un insufrible no hacer nada'' y fuera de pensar que es patético te pones a pensar que es cierto, por experiencia, y gran parte de tu vida has cubierto esos detalles de la vida con odio, venganza, perder llavez, buscar las gafas o los lentes, en todo lugar menos en tu cabeza, encontrar el semáforo siempre en rojo, ser el último en la fila más larga del supermercado. Son elementos constituyentes y necesarios ''amargarse la vida'' (Paul Watzlawick).
En el ámbito educativo hay más, y tú mi querido lector, estás participando para señalar más y junto conmigo crear una lista inmensa casi sin final. Aquí otros tantos señalados en viñetas:
- Estoy buscando algo una y otra vez en el mismo sitio y solo consigo amargarme más.
- En una conversación vuelven a repetir las frases o las preguntas una y otra vez por no saber despedirse o querer llegar a algo más que no se dijo a tiempo.
Quizás el resultado de todos estos fatídicos elementos no inoportunos, sino que, en hora buena ocupan gran parte de nuestras horas en el día a día evitan que mi abuelo llegue a amargarse la vida en una actividad que por lo menos lo pone tranquilo ante la amargura del tedio, la in-soportabilidad, el sufrimiento, etc., del insufrible no hacer nada (Han) ya mencionado más arriba.
Esto coincide
Como mi abuelo evitando amargarse haciendo más de lo mismo hasta que ya no pueda más por su pesada edad...
Tienen su origen en un marco histórico social de lucha de clases, de gobierno, de capitalismo, de ideología, de TeleBasura (o ver basura de lejos) donde no enseñan nada de bueno. Quiero decir que no educan para que las personas utilicen y aprovechen su tiempo no rindiendo más en el trabajo para enriquecer al prójimo (que sonríe como ajeno) sino de una pista o la batuta. La antorcha encendida que lleve a los medios de comunicación masiva, a los adultos en general, al gobierno a una re-educación NO para enseñar con entretenimiento los elementos de amargarse la vida, sino a enseñar que hacer para evitarlos.
- Evitar la auto explotación
- Evitar la perdida de tiempo amárgandose la vida
- Evitar caer en el completo desorden mental cómo puede ser abuso de drogas, comida, pánico, ansiedad, neurosis o ideas obsesivas e ideas compulsivas (o ambas), depresión y paranoia.
Así que !a cambiar el gusto televisivo¡ y la forma en que vemos televisión.
- Crear hojas de pautaje para cambiar la parrilla de la TV y Radio.
- Incluir en la parrilla ''cómo hacer investigaciones de lo que me gusta y llevarlo hasta los extremos hasta que desaparezca la necesidad de saber y haya la de comunicarlo''.
- Enseñar cómo hacer un blog para compartir esa información.
- Investigar sobre las distintas formas de hacer amigos apegados a los temas de sus consultas para que pueda llamarlos y contarle sus descubrimientos.
- De ser prácticos. Aplicar sus descubrimientos en la vida diaria.
- Educar de tal manera que se quede grabado todo y lo relacione al máximo con los asuntos de su vida cotidiana.
- Enseñar a ser valiente.
- Enseñar a ser inteligente, etc.
- Enseñar a hacer fotos con dispositivos móviles.
- Enseñar cómo puede vivir con un cuerpo que no tiene otro absurdo fin que de perecer en el mayor desgaste y falencia posible.
''El que se olvida de los bienes gozados en el pasado es ya viejo hoy'' (Epicuro).
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